植物の根元にあるシンクワイン。「根の種類、根系の種類」をテーマにした生物学の授業。新しい教材の学習

生物学におけるシンクワイン

シンクワイン - これは、教室での生徒の認知活動を強化するための方法の 1 つです。「サンクアン」という言葉はフランス語の「5」に由来し、「5行からなる詩」を意味します。この方法論的手法は、ロシア法改革財団の「法教育」プロジェクトの音声講義で説明されています。
シンクワイン普通の詩ではなく、一定のルールに従って書かれた詩です。各行は、詩に反映する必要がある単語のセットを指定します。
行 1 – 見出し。シンクワインのキーワード、コンセプト、テーマが名詞の形で表現されます。
行 2 – 2 つの形容詞。
行 3 – 3 つの動詞。
4行目はある意味を持ったフレーズです。
5 行目 – 要約、結論、一言、名詞。

Sinkwine は学生の知識をテストする方法ではありません。これには別の、より普遍的な課題があります。 Sinkwine は、トピックを学習するレッスンのどの段階でも、生徒が連想レベルで何を持っているかを確認する方法です。
教師は新しいトピックを勉強し始め、レッスンの最初に次のように言います。どう思いますか？「得られた結果を分析したら、トピックを学習しながら、この概念に関する生徒の考えを修正できます。
…レッスン中盤。このテーマは非常に理解するのが難しいです。学生たちは疲れています。学習中のトピックの一部について同期ワインを提供すると、生徒が新しい内容をどのように認識しているかがわかります。トピックから離れることなくアクティビティを変更する簡単な方法。
というテーマが研究されました。知識の質、深さ、強さは、調査と最終管理セクションによって示されます。そして今、レッスンの終わりに - cinquain。新しい教材を研究した価値のある成果であり、知識というよりは、青少年の理解、価値判断、価値観を証明するものです。最終的に、シンクワインの詳細な分析により、教師は以前に予測された結果をどの程度達成できたかを確認できます。

Synquains はさまざまなクラスに示されています。

人生。
海、地球。
それは喜ばれ、変化し、継続します。
美しく、多様で、カラフルで、愛されています。
ライト。
生きた物質-
隠された、知られていない。
生まれ、成長し、発展していきます。
短い定義には当てはまりません。
人生！
ライブ！
タンパク質、細胞。
イライラして、食べて、呼吸して、
地球は長い間、生命の兆候を聞いてきました。
進化！
人生-
複雑な、多面的な。
自己再生、生まれ変わる。
コードひとつで閉まります。
DNA！
生き物 -
オープンで全身的。
動き、呼吸し、食事をする。
ダーウィニストはそれを生物と呼んでいます。
唯物論！

生物学。
天然、分子。

生きた自然の科学。
人生。

生物学。
天然、分子。
研究し、分類し、説明します。
生きた自然の科学。
人生。

生物学。
細胞的、進化的。
存在し、研究し、出版します。
私たちに知識を与えてくれる。
研究。

生物学。
退屈、長い。
それは行き、教え、終わります。
学校での教科。
レッスン。

白いキャベツ。
おいしい、健康的。
それは成長し、成熟し、色褪せます。
豊富なビタミンの宝庫。
野菜。

猫。
ふわふわ、愛情深い。
喉を鳴らして、遊んで、走ります。
お気に入りのペット。
動物。

クマ。
茶色、白。
眠り、うなり声を上げ、走ります。
大きくて危険な捕食者。
獣。

スズラン。
緑、新鮮。
成長し、花が咲き、香りがします。
美しい春の花。
植物。

蝶。
オレンジ、ブルー。
成長し、飛び立ち、そして死にます。
普通の毛虫から変形して生まれます。
昆虫。

哺乳類。
有袋類、有胎盤類。
彼らは生まれ、生き、そして死にます。
このクラスは世界中に普及しています。
動物。

マルガリータ。
独立心があり、狡猾。
狡猾で、魅惑的で、印象的。
「真珠」を意味する女性の名前。
花。

子供たち。
美しくて、いたずらっぽくて。
遊んだり、いたずらしたりして、幸せにします。
私たちの人生の花。
喜び。

バーディー。
壊れやすい、小さい。
飛び、つつき、歌います。
鳥という言葉の小型化。
空。

生物学。
難しい、面白い。
教え、啓発し、気を散らす。
自然生命科学。
人間。

シジュウカラ。
尾が長くて敏捷。
それは目立ち、巣を作り、餌を与えます。
森林害虫を駆除します。
鳥。

氷。
硬い、冷たい。
凍ったり、滑ったり、火傷したり。
手を温めることはできません。
冬。

球。
丸く、滑らか。
ジャンプ、転がり、見た目。
地球上の月の球体。
ボール。

火。
明るく、温かい。
照らし、温め、浄化します。
過去の重荷を灰の下に埋める。
熱！

海。
青くて泡状。
飛沫、激怒、保存。
過去の秘密が書かれています。
深さ。

イルカ、
陽気で賢い。
泳いで、ジャンプして、絵を描く。
彼だけが写真を理解します。
海。

犬。
忠実で勇敢。
吠える、噛む、守る。
男の親友。
忠誠心。

雨。
濡れた、灰色。
彼は歩き、ドラムをたたき、ノックをする。
屋根の上には小さな水滴が落ちています。
水たまり。

つぼみ。
スチームルーム、重要です。
位置を特定し、蓄積し、出力します。
人間の泌尿器系の器官。
解剖学。

バイオテクノロジー。
複雑で工業的。
学んで、使って、応用して。
多くの分野を参考にしています。
科学。

天気。
晴れ、曇り。
変化、劣化が予測されます。
現在の大気の状態。
自然。

手。
右左。
助けたり、ぶら下がったり、休憩したり。
人間の手足の一つ。
脚。

腺。

重要、規制です。

分泌、管理、提供。

内分泌腺は生物学的に活性な物質、つまりホルモンを分泌します。

チンクアインは、20 世紀初頭にアメリカの詩人、アデレードクラプシーによって発明されました。日本の俳句と短歌に触発されて、クラプシーは、これも各行の音節の数え方に基づいた 5 行の詩の形式を考案しました。彼女が発明した伝統的な音節構造は 2-4-6-8-2 (1 行目に 2 音節、2 行目に 4 音節など) でした。したがって、この詩には合計 22 音節が含まれているはずです。

教訓的なシンクワインはアメリカの学校で最初に使用されました。他のすべてのタイプの syncwine との違いは、音節のカウントではなく、各行の意味論的な特異性に基づいていることです。

古典的な (厳密な) 教訓的な syncwine は次のように構成されています。

、1 つの単語、名詞または代名詞。

2 行目 – 2 つの形容詞または分詞、トピックのプロパティを説明します。

3行目 - または動名詞、トピックのアクションについて伝える。

4行目 - 4単語の文、トピックに対する syncwine の著者の個人的な態度を表現します。

5行目 – 一言(あらゆる品詞) トピックの本質を表現する。履歴書の一種。

その結果、あらゆるトピックに捧げることができる、韻のない短い詩が完成しました。

同時に、教訓的な同期ワインでは、ルールから逸脱することもできます。たとえば、主要なトピックや要約を 1 つの単語ではなく、1 つのフレーズで構成することもできます。1 つのフレーズは 3 ～ 5 つの単語とアクションで構成できます。複合語で説明できます。

syncwine のコンパイル

シンクワインを思いつくことは非常に楽しく創造的な活動であり、特別な知識や文学的才能は必要ありません。大切なのはフォームをしっかりマスターして「感じる」ことです。

トレーニングでは、よく知られており、著者にとって身近で理解しやすいものをトピックとして取り上げるのが最善です。そして簡単なことから始めましょう。たとえば、トピック「石鹸」を例として syncwine を作成してみましょう。

それぞれ、 最初の行-「石鹸」。

二行目– 2 つの形容詞、オブジェクトのプロパティ。どのような石鹸ですか？思い浮かぶ形容詞を頭の中でリストアップし、適切なものを 2 つ選ぶことができます。さらに、syncwine では、石鹸の一般的な概念 (泡立ち、滑りやすさ、香り) と、著者が使用する特定の石鹸 (赤ちゃん、液体、オレンジ、紫など) の両方を記述することができます。最終的に「透明なイチゴ」の石鹸ができたとします。

3行目– アイテムの 3 つのアクション。これは、特に抽象的な概念に専念するシンクワインに関して、学童がしばしば問題を抱えている場所です。しかし、アクションとは、オブジェクトがそれ自体で生み出すアクションだけではなく、そのオブジェクトに何が起こるか、またそれが他のオブジェクトに与える影響も含まれるということを心に留めておかなければなりません。たとえば、石鹸は石鹸皿の中に置いて匂いがするだけでなく、手から滑り落ちてしまう可能性があり、目に入ると泣いてしまう可能性があり、そして最も重要なことに、石鹸で体を洗うことができます。石鹸には他に何ができるでしょうか？最後に動詞を3つ覚えて選んでみましょう。たとえば、「香りがする、洗いやすい、泡が立つ」などです。

4行目– syncwine のトピックに対する著者の個人的な態度。ここでも、時々問題が発生します。きれい好きではない人、本当に洗うのが好きな人、そうでない人、石けんが嫌いな人は、石けんに対してどのような個人的な態度を取れるでしょうか。しかし、この場合、個人的な態度とは、著者が経験する感情だけを意味するわけではありません。これらは、著者の意見ではこの主題の主要なものである関連性、およびシンクワインのトピックに関連する伝記からのいくつかの事実である可能性があります。たとえば、著者は石鹸で滑って膝を骨折したことがあります。あるいは自分で石鹸を作ってみたり。あるいは、石鹸というと食事の前に手を洗う必要性を連想します。これらすべてが 4 行目の基礎になります。重要なのは、自分の考えを 3 ～ 5 つの単語にまとめることです。例：「食事の前には手を洗います。」あるいは、著者が子供の頃、おいしい香りのする石鹸をなめようとして失望したことがあるとしたら、4 行目は「匂いも味も気持ち悪い」になるかもしれません。

そして最後に 最後の行- 1 つか 2 つの単語で要約します。ここでは、出来上がった詩を読み直し、そこに浮かんだ対象のイメージを考え、自分の気持ちを一言で表現してみます。あるいは、なぜこのアイテムが必要なのかを自問してみてください。彼の存在の目的は何でしょうか？その主な財産は何ですか? そして、最後の行の意味は、以前にすでに述べられたことに大きく依存します。シンクインの 4 行目が食事の前に手を洗うことに関するものである場合、論理的な結論は「清潔さ」または「衛生」になります。そして、石鹸を食べた悪い経験の記憶が「失望」または「欺瞞」である場合。

最後に何が起こったのか？厳格な形式の古典的な教訓的なシンクワインの例。

石鹸。

透明感のある、イチゴ。

洗います、香ります、泡立ちます。

匂いは甘く、味は不味い。

失望。

石鹸を味わったことのあるすべての子供たちは、自分自身を認識するであろう、小さな、しかし楽しい詩です。そして、執筆の過程で、私たちは石鹸の特性と機能も思い出しました。

簡単なテーマで練習した後は、より複雑だが馴染みのあるトピックに進むことができます。訓練としては、「家族」をテーマにした詩や「学級」をテーマにした詩、季節に捧げた詩などを詠むことができます。また、小学生が作った「母」をテーマにしたチンクエは、3 月 8 日の祝日を祝うはがきの良い基礎になる可能性があります。また、同じテーマについて生徒が書いた syncwin のテキストは、クラス全体のプロジェクトの基礎を形成することができます。たとえば、戦勝記念日や新年に、学童はテーマ別の詩を自分で書いてポスターや新聞を作ることができます。

なぜ学校でシンクワインを作るのでしょうか？

syncwine を編集することは、かなり刺激的で創造的な活動であり、その単純さにもかかわらず、あらゆる年齢の子供たちが体系的な思考と分析能力を開発し、主要なことを分離し、考えを定式化し、活発な語彙を増やすのに役立ちます。

チンクインを書くには、その主題についての知識と理解を持っている必要があります。そして何よりも、詩を書くことは、学校のカリキュラムのほぼすべての主題の知識をテストする効果的な形式になります。さらに、生物学や化学の syncwine を書くのは、本格的なテストよりも短時間で済みます。文学の登場人物や文学ジャンルに特化した文学のチンクアインは、詳細なエッセイを書くのと同じ集中的な思考作業を必要としますが、結果はより創造的で独創的で、より速くなります（子供向けのチンクアインを書くには）フォームをよくマスターしていれば、5〜10分で十分です）そして参考になります。

Sinkwine - さまざまなテーマの例

ロシア語の Sinkwine はさまざまなトピックに特化でき、特にこの方法で品詞の説明を試みることができます。

「動詞」トピックに関する syncwine の例:

動詞。

返品可能、完璧です。

アクション、活用語、コマンドを説明します。

文では通常、述語になります。

品詞。

このようなシンクワインを書くためには、動詞がどのような形式を持ち、どのように変化し、文の中でどのような役割を果たすかを覚えておく必要がありました。この説明は不完全であることが判明しましたが、それでも著者が動詞について何かを覚えており、それが何であるかを理解していることを示しています。

生物学では、学生は動物や植物の個々の種に特化したシンクワインを書くことができます。さらに、場合によっては、生物学に関する syncwine を書くには、1 つの段落の内容をマスターするだけで十分であり、レッスン中に取得した知識を syncwine を使用してテストすることができます。

「カエル」をテーマにした syncwine の例:

蛙。

両生類、脊索動物。

ジャンプし、産卵し、ハエを捕まえます。

動くものだけを見る。

滑りやすい。

歴史と社会科のシンクアインは、学生がそのテーマに関する知識を体系化するだけでなく、そのテーマをより深く感じ、それを自分自身に「伝え」、創造性を通じて個人的な態度を形成することを可能にします。

例えば、 「戦争」をテーマにしたチンクアン次のようになります:

戦争。

ひどい、非人道的。

殺し、破壊し、火傷を負わせる。

私の曽祖父は戦争で亡くなりました。

メモリ。

したがって、syncwine は学校カリキュラムのあらゆる科目の学習の一部として使用できます。学童にとって、テーマに沿った詩を書くことは一種の「創造的な休憩」となり、授業に楽しい多様性を加えることができます。そして、教師は生徒の創造性を分析し、レッスンの主題についての知識と理解を評価するだけでなく、主題に対する生徒の態度を感じ、何が最も興味を持っているかを理解することができます。そしておそらく、将来のクラスの計画を調整するでしょう。

シンクワイン（韻を踏まない短い詩）を作曲することは、最近非常に人気のあるタイプの創造的な作業となっています。学校の生徒や高等訓練コースの生徒、各種訓練の参加者などが遭遇します。原則として、教師は特定のトピック、つまり特定の単語やフレーズについてのシンクワインを考え出すように求めます。どうやってするの？

syncwine の書き方のルール

Cinquain は 5 行で構成されており、詩の一種とみなされているにもかかわらず、詩的なテキストの通常の要素 (韻や特定のリズムの存在) は必須ではありません。ただし、各行の単語数は厳密に制限されています。さらに、syncwine を作成するときは、特定の品詞を使用する必要があります。

Synquain建設計画これですか：

最初の行 – syncwine のテーマ、ほとんどの場合、1 つの単語、名詞 (場合によっては、トピックが 2 単語のフレーズ、略語、姓名である場合もあります)。
2行目 – 2つの形容詞、トピックを特徴付ける。
3行目 – 3つの動詞（トピックとして指定された物体、人物、または概念のアクション）。
4行目 – 4つの単語、トピックに対する著者の個人的な態度を説明する完全な文。
5行目 – 一言、syncwine全体をまとめます（結論、要約）。

この厳密なスキームからの逸脱は可能です。たとえば、4 行目の単語の数は、前置詞を含むか含まないかを含めて 4 から 5 まで変化します。「寂しい」という形容詞や動詞の代わりに、従属名詞を伴うフレーズなどが使用されます。通常、シンクワインを作成するという課題を与える教師は、生徒がどの程度厳密にその形式に従うべきかを決定します。

syncwine テーマの操作方法: 1 行目と 2 行目

「本」というトピックを例として、syncwine を発明して書くプロセスを見てみましょう。この言葉は未来の詩の最初の行です。しかし、本はまったく異なるものになる可能性があるため、どのように特徴づけることができるでしょうか? したがって、トピックを指定する必要があります。これには 2 行目が役立ちます。

2行目は2つの形容詞です。本について考えるとき、最初に思い浮かぶのは何ですか? たとえば、次のようになります。

紙または電子。
豪華な装丁と豊富なイラスト。
興味深い、刺激的な。
数式や図がたくさんあり、退屈で理解しにくい。
古いもので、ページが黄ばんでおり、余白に祖母が作ったインクの跡などが残っています。

リストは無限にある可能性があります。そしてここで私たちは、ここに「正しい答え」はあり得ないことを心に留めておく必要があります。誰もが独自の連想を持っています。すべてのオプションの中で、個人的に最も興味深いものを選択してください。これは、特定の本の画像 (たとえば、明るい絵が描かれたお気に入りの児童書) またはより抽象的なもの (たとえば、「ロシアの古典の本」) である可能性があります。

次に、特に「あなたの」本の特徴を 2 つ書き出してください。例えば：

刺激的、素晴らしい。
退屈で道徳的。
明るくて面白い。
古い、黄ばんでいる。

したがって、あなたにはすでに 2 つの行があり、あなたが話している本の「性格」について完全に正確なアイデアがすでにあります。

syncwine の 3 行目を思いつく方法

3行目は3つの動詞です。ここでもまた、困難が生じるかもしれません。本が単独で「何ができる」のでしょうか？出版されること、販売されること、読まれること、棚に並ぶこと…しかしここでは、その本が読者に与える影響と、著者が自分自身に設定した目標について説明できます。たとえば、「退屈で説教臭い」小説は、 啓蒙する、道徳化する、疲れさせる、眠らせる等々。未就学児向けの「明るくて面白い」本 – 楽しみ、興味を持ち、読書を教える。心躍るファンタジーストーリー - 魅了し、興奮させ、想像力を呼び覚ます.

動詞を選ぶときは、2行目で描いたイメージから逸脱せず、同じ語源を持つ単語を避けることが大切です。たとえば、ある本を魅力的だと説明し、3 行目に「魅了される」と書いた場合、「時間を刻んでいる」ように感じるでしょう。この場合、いずれかの単語を同様の意味に置き換えた方がよいでしょう。

4 行目: トピックに対する態度を定式化しましょう

syncwine の 4 行目は、このトピックに対する「個人的な態度」を説明しています。これは、態度が直接的かつ明確に形成されなければならないという事実に慣れている学童にとって、特に困難を引き起こします（たとえば、「私は本に対して良い態度を持っています」または「本は文化レベルを高めるのに役立つと思います」）。実際、4 行目は評価を意味するものではなく、より自由に表現されています。

基本的に、ここでは、トピックの中で自分にとって最も重要なことを簡単に説明する必要があります。これはあなた個人やあなたの人生に関連するかもしれません（たとえば、「 4歳から読書を始める" または " 巨大な図書館があります"、または " 読むに耐えられない") ですが、これはオプションです。たとえば、本の主な欠点は、その生産のために森林が伐採され、大量の紙が使用されることだと思うなら、「私」と「非難する」と書く必要はありません。ただそれを書いてください」 紙の本 – 木の墓" または " 本の生産が森林を破壊している」と言うと、そのトピックに対するあなたの態度が非常に明確になります。

すぐに短い文を作るのが難しい場合は、文字数を気にせずに、まず自分の考えを文章で表現し、その結果として得られる文をどのように短くするかを考えてください。その結果、「」の代わりに、 私は SF 小説が大好きなので、朝まで読むのをやめられないことがよくあります「たとえば、次のようになります。

朝まで本が読める。
私はよく一晩中本を読みます。
私は本を見ました - 私は眠りに別れを告げました。

要約: syncwine の 5 行目

5 行目のタスクは、シンクワインを書くというすべての創造的な作業を一言で簡潔に要約することです。これを行う前に、前の 4 行 (ほぼ完成した詩) を書き直し、得られた内容をもう一度読んでください。

たとえば、さまざまな本のことを考えて、次のような本を思いつきました。

本。

フィクション、ポピュラーサイエンス。

啓発し、楽しませ、助けます。

とても違うので、誰もが自分のものを持っています。

無限の種類の本に関するこのステートメントの結果は、「図書館」（さまざまな出版物が収集されている場所）または「多様性」という言葉になる可能性があります。

この「統一語」を分離するために、結果として得られる詩の主なアイデアを定式化してみることができます。そして、おそらく、そこには「主語」が含まれるでしょう。または、エッセイの「結論」を書くことに慣れている場合は、最初に通常の形式で結論を作成し、次に主要な単語を強調表示します。たとえば、「」の代わりに したがって、本は文化の重要な部分であることがわかります。「文化」と簡単に書きます。

同期ワインの終わりのもう 1 つの一般的なオプションは、自分の感情や感情に訴えることです。例えば：

本。

太い、退屈。

私たちは研究し、分析し、詰め込みます。

クラシックはすべての学童にとって悪夢です。

憧れ。

本。

素晴らしい、魅力的です。

あなたを喜ばせ、魅了し、睡眠を奪います。

魔法の世界で生きてみたい。

夢。

あらゆるトピックについてシンクワインを素早く書く方法を学ぶ方法

syncwines のコンパイルは非常にエキサイティングな作業ですが、それはフォームが十分に習得されている場合に限られます。そして、このジャンルの最初の実験は通常困難です。5つの短い行を定式化するには、真剣に緊張する必要があります。

ただし、3 つまたは 4 つのシンクワインを思いつき、それを書くためのアルゴリズムをマスターした後は、通常、物事は非常に簡単に進み、どんなトピックでも 2、3 分で新しい詩が生まれます。

したがって、シンクワインを素早く構成するには、比較的単純でよく知られた素材でフォームを練習することをお勧めします。トレーニングには、たとえば、家族、自宅、親戚や友人、ペットなどを連れて行ってみてください。

最初の同期ワインを扱った後は、より複雑なトピックに取り組むことができます。たとえば、感情状態 (愛、退屈、喜び)、時間帯、または一年の時間帯 (朝、夏、10 月) のいずれかに特化した詩を書きます。）、趣味、出身地などさらに詳しく。

このような「テスト」作品をいくつか書き、自分の知識、アイデア、感情を所定の形式に「パッケージ化」することを学べば、どんなトピックでも簡単かつ迅速に同期を思いつくことができるようになります。

シンクアインズ

1生物

生命体

洗練された、整理された

機能し、提供し、節約します

単一の効率的なシステムとしての臓器のセット

体
2ライフ

生きている、流れている

再現し、発展し、存在する

存在のあり方

致死性の遺伝性性感染症
3細胞診

勉強、携帯電話

調べる、確立する、診断する

生きた細胞、その小器官、その構造、機能、細胞の再生、老化、死の過程を研究する生物学の分野

細胞生物学
4解剖学

古代の、科学的な

調べる、調べる、調べる

個々の器官、システム、身体全体の形と構造の科学

科学分野のグループ

5 生物学に関するシンクワイン
生物学

植物の根元にあるシンクワイン。 「根の種類、根系の種類」をテーマにした生物学の授業。 新しい教材の学習