Тест по теории языка. Проверочный тест по курсу «Общее языкознание. Татарский язык относится к
Правильные ответы отмечены " + "
1. Татарский язык относится к
а) индоевропейским,
Б) тюркским,
в) алтайским языкам.
2. Для агглютинативных языков характерна
а) многозначность аффиксов,
б) отсутствие суффиксов,
В) однозначность аффиксов.
3. Фразеологизм дойти до ручки – это
а) сращение,
Б) единство,
в) сочетание.
4. Слово зашквар – это
А) жаргонизм,
б) профессионализм,
в) диалектизм.
5. Японский язык использует
а) слоговую,
б) иероглифическую,
В) слоговую и иероглифическую письменность.
6. К способу выражения грамматического значения не относится
А) редукция,
б) супплетивизм,
в) редупликация.
Тест.7. Интерфикс служит для
а) связи между приставкой и корнем,
Б) соединения двух корней,
в) соединения суффикса и окончания.
8. Значение слова тарелка ‘летательный аппарат инопланетян’ образовано путем
А) метафорического переноса,
б) метонимического переноса
в) или является прямым.
9. Выделите ряд с языками только индоевропейской семьи:
а) греческий, армянский, баскский,
Б) греческий, латинский, санскрит,
в) латинский, арамейский, готский.
10. Одна из теорий происхождения языка носит название
А) теории трудовых выкриков,
б) теории совместной деятельности,
в) теории ритуального пения.
11. Единицей грамматики не является
а) морфема,
б) словосочетание,
В) фонема.
12. Марксистская теория происхождения языка связана с именем
а) Маркса,
Б) Энгельса,
в) Ленина.
13. Понятие языковая семья характерно для
А) генетической,
б) типологической,
в) лингвогеографической классификации языков.
14. Представление о языке как о знаковой системе заложил
а) Вильгельм Гримм,
Б) Фердинанд де Соссюр,
в) Михаил Ломоносов.
15. Гипотеза лингвистической относительности предполагает зависимость
а) языка от географического положения,
Б) мышления от языка,
в) языка от мышления.
16. На зарождение сравнительно-исторического языкознания повлияло исследование
А) санскрита,
б) китайских иероглифов,
в) языков народов Полинезии.
а) тексту,
Б) предложению,
в) словосочетанию.
18. Проблемами государственных языков занимается
а) этнолингвистика,
б) психолингвистика,
В) социолингвистика.
19 - Тест. Эвфемизм – это
а) территориально ограниченная лексика,
Б) нейтральное слово, заменяющее грубое или неуместное,
в) антоним анахронизма.
20. К числу мертвых относятся все языки в ряду
а) иврит, греческий, латынь,
б) санскрит, фарси, хинди,
В) латынь, готский, старославянский.
21. Главные способы выражения грамматического значения для аналитических языков:
А) порядок слов в предложении, служебные слова,
б) порядок слов в предложении, аффиксация,
в) аффиксация, супплетивизм.
22. Английский язык относится к числу
а) синтетических,
Б) аналитических,
в) полисинтетических языков.
23. В каком ряду названы представители структурализма?
А) Вилем Матезиус, Роман Якобсон,
б) Эдуард Сепир, Бенджамин Ли Уорф,
в) Николай Трубецкой, Александр Потебня.
24. К путям появления омонимов не относится
а) распад полисемии,
б) случайное совпадение в результате заимствования слова,
В) сознательная замена заимствования на исконное слово.
25. Транслитерация – это точное соотношение
а) между звуками двух языков,
а) между звуками одного языка и буквами другого,
Б) между знаками письменности двух языков.
Тест - 26. Диакритические знаки в письменности – это
а) знаки, уточняющие или изменяющие значения других знаков,+
б) синоним знаков препинания,
в) только знаки ударения.
27. Не относятся к устаревшей лексике
а) архаизмы,
Б) неологизмы,
в) историзмы.
28. Фразеологизм – единица
А) лексики,
б) морфологии,
в) синтаксиса.
29. Полисемия – это
а) многозвучность,
б) многосложность,
В) многозначность.
30. Не является общепризнанной языковой семьей
а) тюркская,
Б) ностратическая,
в) семито-хамитская.
Предмет: Общее языкознание
Раздел 1. История языкознания
Тема 1. Введение
1. Функцией языка, осуществляющей воздействие на адресата, является
J когнитивная
J коммуникативная
R апеллятивная
J метаязыковая
2. Изучает язык с разных сторон
R лингвистика
J литературоведение
J история
J логика
J психология
J философия
3. Рассматривает язык как средство выражения содержания произведения
J лингвистика
R литературоведение
J история
J логика
J психология
J философия
4. Видит в языке формы выражения единиц мышления
J лингвистика
J литературоведение
J история
R логика
J психология
J философия
5. Вопросы порождения и восприятия речи изучает
J лингвистика
J литературоведение
J история
J логика
R психология
J философия
6. Создаёт общую методологию исследования языка
J лингвистика
J литературоведение
J история
J логика
J психология
R философия
7. С точки зрения структуры языкознание делится на
8. С точки зрения конкретных языков языкознание делится на
J фонетику, морфемику, лексикологию и т.д.
R русистику, германистику, романистику и т.д.
J диалектологию, стилистику, терминологию и т.д.
J психолингвистику, типологическое языкознание, компаративистику и т.д.
9. С точки зрения функционирования и социального варьирования языкознание делится на
J фонетику, морфемику, лексикологию и т.д.
J русистику, германистику, романистику и т.д.
R диалектологию, стилистику, терминологию и т.д.
J психолингвистику, типологическое языкознание, компаративистику и т.д.
10. С точки зрения методологии и методики описания языка языкознание делится на
J фонетику, морфемику, лексикологию и т.д.
J русистику, германистику, романистику и т.д.
J диалектологию, стилистику, терминологию и т.д.
R психолингвистику, типологическое языкознание, компаративистику и т.д.
Тема 2. Лингвистические учения в древнем мире
11. Создание справочников по различным отраслям науки характерно прежде всего для
R древнего Египта
J древней Индии
J древнего Китая
J древней Греции
12. Грамматика Панини была создана в
R древней Индии
J древнем Китае
J древней Греции
J древнем Риме
13. Понятие нулевой морфемы появилось в
R древней Индии
J древнем Китае
J древней Греции
J древнем Риме
14. Теория частей речи зародилась в
J древней Индии
J древнем Китае
R древней Греции
J древнем Риме
15. Диалог «Кратил» был создан в
J древней Индии
J древнем Китае
R древней Греции
J древнем Риме
16. Риторика как наука зародилась в
J древней Индии
J древнем Китае
R древней Греции
J древнем Риме
17. Грамматическое учение зародилось в
J древней Индии
J древнем Китае
R древней Греции
J древнем Риме
Тема 3. Лингвистические идеи Средних веков и эпохи Возрождения
18. Спор номиналистов и реалистов в Средние века способствовал разработке проблем
R языкового значения
J фонетических законов
J теории частей речи
J синтаксиса
19. Арабское языкознание Средних веков использовало результаты
R индийской лингвистической традиции
J китайской лингвистической традиции
J японской лингвистической традиции
J еврейской лингвистической традиции
20. Впервые в истории культуры Нового времени вопрос о народном и литературном языках был поставлен
J во Франции
J в Германии
R в Италии
J в России
Тема 4. Языкознание XVII – XVIII веков
J Ж.-Ж.Руссо и И.Гердер
R А.Арно и К.Лансло
J А.Арно и П.Николь
J И.Гердер и А.Арно
R И.Ю.Скалигер
J И.Гердер
J М.В.Ломоносов
J Г.В.Лейбниц
23. Сторонником фонетического принципа русской орфографии являлся
J М.В.Ломоносов
R В.К.Тредиаковский
J М.Смотрицкий
J А.Х.Востоков
24. Выступил с идеей создания универсального средства общения на основе средств, выступающих в функции естественного языка,
R Ф.Бэкон
J Р.Декарт
J Г.В.Лейбниц
J М.В.Ломоносов
25. Предложил идею создания философского языка на основе небольшого числа элементарных единиц
J Ф.Бэкон
R Р.Декарт
J Г.В.Лейбниц
J М.В.Ломоносов
26. Пытался понять сущность человеческого мышления через исследование языка
J Ф.Бэкон
J Р.Декарт
R Г.В.Лейбниц
J М.В.Ломоносов
27. Толчок развитию символической логики дали идеи
J Ф.Бэкона
J Р.Декарта
R Г.В.Лейбница
J М.В.Ломоносова
28. Задачу сравнения всех современных языков мира между собой, а также с их более ранними формами впервые выдвинул
J Ф.Бэкон
J Р.Декарт
R Г.В.Лейбниц
J М.В.Ломоносов
29. На родство между славянскими языками, а также между русским, латышским, греческим, латинским и немецким впервые указал
J Ф.Бэкон
J Р.Декарт
J Г.В.Лейбниц
R М.В.Ломоносов
30. Впервые о родстве санскрита с греческим и латинским языками заявил
J Ф.Бэкон
J Р.Декарт
J Г.В.Лейбниц
J М.В.Ломоносов
R У.Джоунз
Тема 5. Языкознание XIX века
31. У истоков сравнительно-исторического языкознания не стоял
J Р.К.Раск
J А.Х.Востоков
J Я.Гримм
R А.Шлейхер
32. Идею о том, что в основе всех европейских языков лежали четыре «языка-матери» предложил
J Ф.Бэкон
J Р.Декарт
J Г.В.Лейбниц
J М.В.Ломоносов
R И.Скалигер
33. Разделил все языки мира на арамейские и скифские группы
J Ф.Бэкон
J Р.Декарт
R Г.В.Лейбниц
J М.В.Ломоносов
34. Установил, что все славянские языки происходят от общеславянского,
J Ф.Бэкон
J Р.Декарт
J Г.В.Лейбниц
R М.В.Ломоносов
35. М.В.Ломоносов сравнивал языки преимущественно на материале
J существительных
J глаголов
J местоимений
R числительных
J Ф.Бэкон
J Р.Декарт
J Г.В.Лейбниц
J У.Джоунз
R Ф.Шлегель
37. Термин «индогерманские языки» ввёл в научный оборот
J Ф.Бэкон
J Р.Декарт
J Г.В.Лейбниц
J У.Джоунз
R Ф.Шлегель
R Р.К.Раск
J Ф.Бопп
J Я.Гримм
J А.Х.Востоков
J Р.К.Раск
R Ф.Бопп
J Я.Гримм
J А.Х.Востоков
J Р.К.Раск
J Ф.Бопп
R Я.Гримм
J А.Х.Востоков
J Р.К.Раск
J Ф.Бопп
J Я.Гримм
R А.Х.Востоков
42. Задачу раскрыть тайну происхождения флексии ставил
J Р.К.Раск
R Ф.Бопп
J Я.Гримм
J А.Х.Востоков
43. Ф.Бопп в своих исследованиях основное внимание уделял
J фонетике
J лексике
R морфологии
J синтаксису
J Р.К.Раск
R Ф.Бопп
J Я.Гримм
J А.Х.Востоков
45. Три ступени развития человеческого языка: создания, расцвета флексии и стремления к ясности выделил
J Р.К.Раск
J Ф.Бопп
R Я.Гримм
J А.Х.Востоков
46. Закон передвижения согласных предложил
J Р.К.Раск
J Ф.Бопп
R Я.Гримм
J А.Х.Востоков
47. Основателем научной этимологии считается
R А.Ф.Потт
J Г.Курциус
J А.Кун
J А.Шлейхер
48. Основоположником лингвистической палеонтологии и сравнительной мифологии является
J А.Ф.Потт
J Г.Курциус
R А.Кун
J А.Шлейхер
Тема 6. Вильгельм фон Гумбольдт – основатель теоретического языкознания
49. Возникновение понятия «внутренняя форма» связано с именем
J Ф.Боппа
R В. фон Гумбольдта
J Ф. де Соссюра
J А.Шлейхера
50. Стремление духа человека освободиться от языка – это, по В. фон Гумбольдту, антиномия
R неразрывного единства и противоречивости языка и мышления
J языка и речи
J речи и понимания
J коллективного и индивидуального в языке
Тема 7. Натуралистическая концепция языка
51. Теория «родословного дерева» была предложена
R А.Шлейхером
J И.Шмидтом
J А.Ф.Поттом
J Г.Курциусом
R А.Шлейхер
J И.Шмидт
J А.Ф.Потт
J Г.Курциус
Тема 8. Логическая концепция языка
53. В XIX веке крупнейшим представителем логического направления в языкознании России был
R Ф.И.Буслаев
J В.И.Даль
J Н.А.Добролюбов
J И.И.Срезневский
Тема 9. Психологическая концепция языка
54. Представителем психологического направления в языкознании являлся
R А.А.Потебня
J Ф.И.Буслаев
J А.А.Шахматов
J А.М.Пешковский
55. К психологическому направлению в языкознании относилась
J Московская лингвистическая школа
R Харьковская лингвистическая школа
J Казанская лингвистическая школа
J Пражская лингвистическая школа
Тема 10. Эстетическая концепция языка
56. Сделал упор на исследовании языка со стороны его экспрессивной функции
J А.Шлейхер
R К.Фосслер
J Г.Шухардт
J Р.Мерингер
Тема 11. Младограмматизм
57. В центре учения лежит понятие грамматической формы у
J представителей Казанской лингвистической школы
J представителей Пражской лингвистической школы
R представителей Московской лингвистической школы
J представителей Копенгагенской лингвистической школы
58. Теория фонемы разрабатывалась в
J Петербургской лингвистической школе
J Харьковской лингвистической школе
59. Основателем Московской лингвистической школы был
R Ф.Ф.Фортунатов
J И.А.Бодуэн де Куртенэ
J Л.В.Щерба
J А.М.Пешковский
60. Представители Лейпцигской лингвистической школы относились к
R младограмматическому направлению в языкознании
J психологическому направлению в языкознании
J структурной лингвистике
J логическому направлению в языкознании
Тема 12. Языкознание конца XIX – начала ХХ веков
61. Теория фонемы была разработана в
J Московской лингвистической школе
R Казанской лингвистической школе
J Лейпцигской лингвистической школе
J Лондонской лингвистической школе
Тема 13. Лингвистика ХХ века. Структурализм Фердинанда де Соссюра
62. Термины «фигура, детерминация, констелляция» используются в
J функциональной лингвистике
J дескриптивной лингвистике
R глоссематике
J порождающей грамматике
63. Основателем Пражской лингвистической школы является
J А.Мартине
J А.Мейе
R В.Матезиус
J Н.С.Трубецкой
64. Не относится к структуралистическим
R Московская школа языкознания
J Копенгагенская школа языкознания
J Пражская школа языкознания
J Американская лингвистика
65. Франц Боас, Эдуард Сепир, Леонард Блумфилд были основоположниками
R дескриптивной лингвистики
J психолингвистики
J функциональной лингвистики
J социолингвистики
66. Порождающая семантика активно разрабатывается главным образом
R в США
J в России
J во Франции
J в Германии
67. Главную цель раскрытия внутренних отношений и зависимостей компонентов языка ставило
R структурное направление языкознания
J психологическое направление языкознания
J логическое направление языкознания
J ареальное направление языкознания
68. Основные принципы функциональной лингвистики были сформулированы
J Р.О.Якобсоном
J Н.С.Трубецким
J С.О.Карцевским
R В.Матезиусом
Тема 14. Отечественное языкознание 20-90-х годов ХХ века
69. Основателем яфетической теории был
R Н.Я.Марр
J Е.Д.Поливанов
J И.И.Мещанинов
J В.В.Виноградов
Раздел 2. Теория языка
Тема 15. Природа и сущность языка
70. Основной функцией языка является
R коммуникативная
J метаязыковая
J когнитивная
J эмоциональная
71. Воздействие на человека с помощью языка – это
R коммуникативная функция языка
J метаязыковая функция языка
J когнитивная функция языка
J эмоциональная функция языка
72. Гипотеза, согласно которой язык возник на определённой стадии развития общества в связи с необходимостью процесса коммуникации, называется
J логосической
J звукоподражательной
J междометной
R социальной
Тема 16. Знаковость языка
73. Свойством языкового знака не является
J немотивированность звуковой стороны по отношению к реальным вещам
J способность вступать в линейные отношения с другими знаками
J изменчивость во времени при изменении условий его применения
R непосредственное отображение реальных вещей
74. По способу знакообразования знаки делятся на
75. По законченности/незаконченности процесса порождения знаки делятся на
J знаки первичного означивания и знаки вторичного означивания
R знаки полные и знаки неполные
J знаки потенциальные и знаки актуальные
J знаки характеризующие, знаки идентифицирующие, знаки квантитативные, знаки дейктические, знаки связочные и знаки заместительные
76. По соотнесённости/несоотнесённости с актом речи знаки делятся на
J знаки первичного означивания и знаки вторичного означивания
J знаки полные и знаки неполные
R знаки потенциальные и знаки актуальные
J знаки характеризующие, знаки идентифицирующие, знаки квантитативные, знаки дейктические, знаки связочные и знаки заместительные
77. По совокупности основных признаков знаки делятся на
J знаки первичного означивания и знаки вторичного означивания
J знаки полные и знаки неполные
J знаки потенциальные и знаки актуальные
R знаки характеризующие, знаки идентифицирующие, знаки квантитативные, знаки дейктические, знаки связочные и знаки заместительные
78. Имена собственные как языковые знаки являются
J характеризующими
R идентифицирующими
J квантитативными
J дейктическими
J связочными
J заместительными
79. Имена числительные как языковые знаки являются
J характеризующими
J идентифицирующими
R квантитативными
J дейктическими
J связочными
J заместительными
80. Личные местоимения как языковые знаки являются
J характеризующими
J идентифицирующими
J квантитативными
R дейктическими
J связочными
J заместительными
81. Предлоги как языковые знаки являются
J характеризующими
J идентифицирующими
J квантитативными
J дейктическими
R связочными
J заместительными
82. Союзы как языковые знаки являются
J характеризующими
J идентифицирующими
J квантитативными
J дейктическими
R связочными
J заместительными
83. Являются частью того предмета или явления, которое люди воспринимают и изучают
R знаки-признаки
J знаки-сигналы
J знаки-символы
J знаки-субституты
84. Немотивированные звуковые, зрительные или иные условные знаки, передающие информацию, – это
J знаки-признаки
R знаки-сигналы
J знаки-символы
J знаки-субституты
85. Наглядно мотивированными условными знаками, передающими информацию, являются
J знаки-признаки
J знаки-сигналы
R знаки-символы
J знаки-субституты
86. Вторичные знаки, которые замещают не предметы, а первичные знаки, называются
J знаки-признаки
J знаки-сигналы
J знаки-символы
R знаки-субституты
Тема 17. Язык как система
87. Парадигматические отношения между единицами языка – это
88. Синтагматические отношения между единицами языка – это
R способность элементов сочетаться между собой
J отношения структурно более простых языковых единиц с более сложной единицей
J отношения выбора, ассоциации, они основаны на сходстве и различии означающих и означаемых единиц языка
J способность языковых элементов замещать друг друга
89. Языковая система состоит из более частных систем, которые называются
R уровнями
J структурами
J сегментами
J компонентами
90. Частные системы, из которых состоит язык, называются
J структурами
R уровнями
J сегментами
J компонентами
91. К основным уровням языка не относится
J фонетический
J морфемный
J лексический
R морфонологический
J синтаксический
Тема 18. Язык и речь
92. Понятие языка и речи разграничил
R Ф. де Соссюр
J Л.В.Щерба
J Ф.Ф.Фортунатов
J И.А.Бодуэн де Куртенэ
Тема 19. Язык и общество
93. Соотношение языка и общества изучается в
R социолингвистике
J психолингвистике
J ареальной лингвистике
J контрастивной лингвистике
94. Социальные изменения непосредственно отражаются в
R лексике
J фонетике
J морфологии
J синтаксисе
95. В сферу языковой политики не входит
J создание алфавита
J кодификация языка
J орфографическая реформа
J пунктуационная реформа
R территориальное расслоение языка
Тема 20. Язык и мышление
96. Соотношение языка и мышления изучается в
J социолингвистике
R психолингвистике
J нейролингвистике
J психосемантике
Тема 21. Фонетика
97. Признаком фонемы не является
J фонема как абстрактная единица языка противопоставляется звуку как конкретной единице
J фонема – это единица звукового строя языка, служащая для опознавания и различения значимых единиц
J аллофоны одной фонемы образуют область её реализации
R фонема – это конкретная единица речевого потока
Тема 22. Лексикология
98. Основной номинативной единицей языка является
J фонема
J морфема
R слово
J словосочетание
Тема 23. Словообразование и грамматика
99. Обладает общекатегориальным значением прономинальности
R местоимение
J наречие
J модальное слово
Тема 24. Социально-функциональная структура языков
100. Высшей формой общенародного языка является
J язык художественной литературы
R литературный язык
J просторечие
J диалект
Тема 25. Классификация языков и методы их исследования
101. Санскрит входит в
R индийскую группу индоевропейской семьи языков
J иранскую группу индоевропейской семьи языков
J греческую группу индоевропейской семьи языков
J германскую группу индоевропейской семьи языков
102. Социологическая классификация языков – это
J
J
J
R
103. Генеалогическая классификация языков – это
R изучение и группировка языков мира на основании определения родственных связей между ними
J установление сходства и различия языков по признакам, отражающим наиболее значимые черты языковой структуры
J установление типа языков по его структуре
J определение типа языков по выполняемой ими функции в обществе
104. Морфологическая классификация языков
J определяет тип языков исходя из выполняемой ими функции в обществе
J группирует языки мира на основании определения родственных связей между ними
R устанавливает сходства и различия языков по признакам, отражающим наиболее значимые черты языковой структуры
J устанавливает тип языка в зависимости от степени родства
105. Ностратическая макросемья не объединяет
J картвельские и уральские языки
J дравидийские и алтайские языки
J афразийские и индоевропейские языки
R индоевропейские и сино-тибетские языки
106. Аморфные языки – это языки,
J
J
R
J
107. Флективные языки – это языки,
R которым присуще словоизменение посредством флексии, которая может являться средством выражения нескольких грамматических значений
J в которых грамматические значения выражаются не формами самих слов, а служебными словами при знаменательных словах, порядком знаменательных слов, интонацией предложения
J у которых нет аффиксов и в которых грамматические значения выражаются или посредством примыкания одних слов к другим, или при помощи служебных слов
J в которых аффиксы являются однофункциональными
108. Аналитические языки – это языки,
J которым присуще словоизменение посредством флексии, которая может являться средством выражения нескольких грамматических значений
J у которых нет аффиксов и в которых грамматические значения выражаются или посредством примыкания одних слов к другим, или при помощи служебных слов
R в которых грамматические значения выражаются не формами самих слов, а служебными словами при знаменательных словах, порядком знаменательных слов, интонацией предложения
J которым присуще словоизменение посредством форм самого слова
109. Полисинтетические языки – это то же, что
J аналитические языки
J флективные языки
R инкорпорирующие языки
J аморфные языки
110. Инкорпорирующие языки – это то же, что
R полисинтетические языки
J аналитические языки
J флективные языки
J агглютинативные языки
111. Славянские языки, входящие в индоевропейскую семью, не образуют подгруппу
R северную
J южную
J западную
J восточную
112. Французский язык относится к
J германской ветви индоевропейской семьи
R романской ветви индоевропейской семьи
J славянской ветви индоевропейской семьи
J иранской ветви индоевропейской семьи
Тема 26. Письмо
113. Передаёт звуковой облик слова
R фонографическое письмо
J идеографическое письмо
J пиктографическое письмо
J клинописное письмо
Раздел 3. Методология
Тема 27. Методы исследования языка
114. Приём внутренней реконструкции является частью
J типологического метода
J описательного метода
R сравнительно-исторического метода
J ареального метода
115. Изучает географическое распространение тех или иных языковых явлений
R ареальная лингвистика
J компаративистика
J типологическое языкознание
J сопоставительное языкознание
Языкознание, языковедение, лингвистика - это все синонимичные названия одной и той же научной дисциплины. Языкознание - это наука изучающая языки, существующие, когда-либо существовавшие или могущие возникнуть в будущем, а тем самым человеческий язык вообще. Языкознание входит в состав филологии, которая изучает литературные и исторические памятники прошлого. Филология вышла из недр философии и само языкознание стало наукой только в 19 веке Основной характеристикой языкознания является то, что эта наука социальная. Языкознание связано с историей (любая историческая эпоха запечатлевается в языке), с литературой (любой текст создается с помощью языка), с психологией (состояние центрально-нервной системы связано с языком) с физиологией (человеческие органы участвуют в произношении слов), с археологией (изучает древнейшую историю по предметам быта), с географией (язык имеет диалекты), с философией.
2. Общее и частное языкознание.
Общее языкознание изучает особенности языка человека, законы его строения,функционирования и развития, т.е такие факты языка, которые свойственны всем языкам мира – т.е языковые универсалии(звуки, слоги, части речи) Частное яз. – занимается отдельными проблемами языка или группы родственных языков (например:Славянская,Германская.) Частное делится на описательное и историческое Описательное – изучает состояние языка на данном этапе его развития Историческое - изучает язык в его историческом развитии.
3. Язык как общественное явление.
Язык возникает, развивается и существует как социальный феномен. Его основное назначение заключается в том, чтобы обслуживать нужды человеческого общества и прежде всего обеспечить общение между членами большого или малого социального коллектива, а также функционирование коллективной памяти этого коллектива. Понятие общества относится к одному из трудно определимых. Общество - это не просто множество человеческих индивидов, а система разнообразных отношений между людьми, принадлежащими к тем или иным социальным, профессиональным, половым и возрастным, этническим, этнографическим, конфессиональным группам, где каждый индивид занимает своё определённое место и в силу этого выступает носителем определённого общественного статуса, социальных функций и ролей.
4. Основные функции языка.
Коммутативность-дает возможность людям понять друг друга,наладить совместную работу во всех сферах человеческой жизни.Благодаря этому возможно продвижение вперед и дальнейшее развитие человеческого общества
Экспресивная функция(выражение)-благодаря этой функции человек может оформлять и выражать свои мысли.Пока мысль не выражена с помощью языка-она остается мыслью в себе и не является достоянием окружающих
Эмотивная функция выражения,эмоций.С помощью нее можно выразить свое отношение к тому,о чем мы говорим.
5. Вторичные функции языка.
Изобразительная функция - с помощью нее можно достаточно ярко охарактеризовать предмет речи, рассказать о человеке, нарисовать «картину»
Эстетическая -способность поведения рисовать картины прекрасного в мыслях и чувствах. Вызывает эстетическое наслаждение
Педагогическая -в процессе освоения языка происходит становление человека, через язык человек усваивает нормы поведения,морали,принципы жизни, представление о добре и зле. Благодаря этому осуществляется воспитание человека
Аккумулятивная -в процессе своего развития и становления человек приобретает опыт, но в тоже время он должен изучать и осваивать опыт предыдущих поколений, осмысливать его и использовать для дальнейшего продвижения
Функция социально-психологического воздействия – с помощью нее можно организовать на различные поступки, действия, а можно дезорганизовать
Дидактическая единица: «языки живые и мертвые, искусственные языки. Перспективы языкового развития человечества. Языковые контакты. Билингвизм»
| 1. международным |
| 2. естественным |
| 3. искусственным |
I вариант
1. Изучением общих проблем, связанных с устройством и функционированием любого языка в обществе, занимается
A) языковедение
B) частное языкознание
C) филология
D) общее языкознание
2. Когнитивная функция языка – это способность
B) выражать внутреннее состояние говорящего
C) служить средством общения
3. Отношения, которые связывают единицы языка одного уровня в системе, называют
A) лингвистическими
B) парадигматическими
C) стилистическими
D) синтагматическими
4. Элементарная минимальная часть значения, его компонент – это
D) архисема
5. К непредельным (недискретным) единицам языка относятся
C) квазиморфемы
D) свободные словосочетания
6. Грамматика Пан́ини излагает
A) грамматическую систему санскрита
B) лексическую систему санскрита
C) фонетическую систему санскрита
D) стилистические особенности санскрита
7. Первые центры арабской лингвистики возникли в Басре и Куфе в
B) VII – VIII в.
8. Парадигматика – это
9. У истоков отечественной психолингвистики стояли
A) И. А. Бодуэн де Куртене, С. Карцевский
B) В. В. Виноградов, Л. В. Щерба
C) Ф. Ф. Фортунатов, Ф. И. Буслаев
D) Л. С. Выготский, А. М. Леонтьев
10. Языковые знаки представляют следующий вид семиотических единиц
A) копии или изображения
B) признаки или симптомы
C) знаки-символы
D) собственно знаки
11. Сложную сущность языка представлял в целом ряде антиномий (диалектических противоречий)
A) В. фон Гумбольдт
D) Г. Штейнталь
12. Представители бихевиористского направления в психологии
C) не имеют никакого отношения к становлению психолингвистики
13. «Общая рациональная грамматика», разработанная учеными-монахами «По́р - Рояля» опиралась на
B) философию
C) психологию
D) естествознание
14. Национальный билингвизм характерен для такой языковой ситуации, когда
A) граждане страны используют разговорный и литературный язык
B) граждане страны знают родной диалект и национальный язык
C) в стране живут люди разных национальностей
D) в стране используются два языка в качестве государственных
15. Заслугой младограмматиков является
A) открытие ими языкового закона
D) эмпиризм и индуктивизм
16. В числе основоположников социологического направления в языкознании были
B) А. Мейе, Л. Блумфильд, А. Бергсон
C) Ф. де Соссюр, В. фон Гумбольдт, Л. Ельмслев
17. Тезис «Язык, рассматриваемый в самом себе и для самого себя, - является единственным и истинным объектом языкознания» принадлежит известному лингвисту
A) Ш. Балли
C) Ф. де Соссюру
D) Ж. Вандриесу
18. Теорию психологической коммуникации выдвинул
A) А. Х. Востоков
B) А. А. Шахматов
C) А. А. Потебня
D) Ф. И. Буслаев
19. Московская лингвистическая школа является представителем
A) логического направления в языкознании
B) формального направления в языкознании
C) психологического направления в языкознании
D) социологического направления в языкознании
20. Лингводидактика – это
II вариант
1. Диахронические универсалии – это
A) грамматические универсалии, представленные в древних языках
B) общие тенденции в развитии различных языков
C) история формирования и развития одной из синтаксических категорий
D) семантические универсалии, утратившие свое значение
2. Понимание фонемы как минимальной единицы психофонетики связано с именем
A) Бодуэна де Куртене
B) Е. Д. Поливанова
C) Н. В. Крушевского
D) В. А. Богородицкого
3. В чем сущность концепции Н. Хомского?
A) Переход языка из предметной формы в форму деятельности
B) Надиндивидуализация речевой деятельности
C) Представление об универсальности врожденных правил оперирования языком
D) Речевая деятельность как один из видов человеческой деятельности
4. Пиджин возникает в результате
B) исчезновения какого-либо языка для его замены
D) массовых межэтнических контактов
5. «Новое учение о языке» разработал
A) В. В. Виноградов
B) И. И Мещанинов
C) Н. Я. Марр
D) Л. В. Щерба
A) модальность, время, лицо
B) время, лицо
C) модальность, лицо
D) модальность, время
7. Лингводидактика – это
A) педагогическая дисциплина, занимающаяся развитием речи ребенка
B) научная дисциплина, занимающаяся описанием системы языка и его единиц в учебных целях
C) лингвистическая дисциплина, занимающаяся становлением языковой способности
D) дисциплина, разрабатывающая проблемы высшего образования
8. Возникновение народностей связано с
A) развитием производительных сил общества
B) заменой прежних племенных связей территориальными связями
C) появлением частной собственности и распадом первобытнообщинных отношений
D) развитием производительных сил общества, появлением частной собственности, распадом первобытнообщинных отношений и заменой прежних племенных связей территориальными связями
9. Деление человечества на расы полностью связано с делением населения
A) территориальным
B) этническим
C) социальным
D) религиозным
10. Отношения, которые связывают единицы языка одного уровня в системе, называют
A) лингвистическими
B) парадигматическими
C) стилистическими
A) А Леонтьев
B) Дж. Миллер
C) Л. В. Щерба
D) Л. С. Выготский
12. К непредельным (недискретным) единицам языка относятся
C) квазиморфемы
D) свободные словосочетания
13. Московская лингвистическая школа представляет
14. Элементарная, минимальная часть значения, его компонент – это
D) архисема
15. Деятельность Пражского лингвистического кружка связана с
A) дескриптивной лингвистикой
B) глоссематикой
C) социолингвистикой
D) функциональной лингвистикой
16. Теорию психолингвистической коммуникации выдвинул
A) А. Х. Востоков
B) А. А. Потебня
C) А. А. Шахматов
D) Ф. И. Буслаев
17. Языки, используемые для межнационального общения, - это
A) африкаанс, суахили
B) английский, русский
C) литовский, армянский
D) китайский, монгольский
18. Сложную сущность языка представлял в целом ряде антиномий (диалектических противоречий)
A) В. фон Гумбольдт
D) Г. Штейнталь
19. Когнитивная функция языка – это способность
A) выражать внутреннее состояние говорящего
B) служить средством общения
C) воздействовать на адресат речи
D) служить средством познания окружающего мира, выражать деятельность сознания
20. Изучением общих проблем, связанных с устройством и функционированием любого языка в обществе занимается
A) языковедение
B) частное языкознание
C) общее языкознание
D) филология
III вариант
1. Заслугой младограмматиков является
B) индивидуализм и психологизм
C) атомизм, подчеркнутый историзм
D) эмпиризм и индуктивизм
2. Учение о языке как категории живых организмов принадлежит
A) Г. Штейнталю
B) А. Шлейхеру
C) В. фон Гумбольдту
D) Г Курциусу
3. Происхождение любого языка необходимо рассматривать с
A) культурой носителя данного языка
B) ментальностью самого народа
C) общественно-экономическим развитием народа
D) историей самого народа - носителя данного языка
4. Большинство отечественных исследователей синхронии и диахронии исходили из тезиса
A) синхрония и дахрония находятся в резкой оппозиции друг к другу и потому сохраняют свою специфику
B) синхрония и диахрония, постоянно взаимодействуя, теряют свою специфику
C) синхрония и диахрония постоянно взаимодействуют, сохраняя свою специфику
D) противопоставление синхронной и диахронной точек зрения совершенно абсолютно и бескомпромиссно
5. В числе основоположников социологического напавления были
A) Ф. де Соссюр, А. Мейе, Ж. Вандриес, Э. Бенвенист
B) Р. Раск, Ф. Бопп, В. фон Гумбольдт
C) Г. Штейнталь, А. Шлейхер
D) А. А. Шахматов, Ф. Ф. Фортунатов
6. Изучением общих проблем, связанных с устройством и функционированием любого языка в обществе, с функциями языка, занимается
A) языкознание
B) частное языкознание
C) филология
D) общее языкознание
7. Зарубежная психолингвистика возникла в
A) начале XX века
B) 70 – е годы XX века
C) 50 – е годы XX века
D) конце XIX века
8. Сознание - это
A) проявление языковой способности
B) высшая форма психического отражения действительности
C) одна из сторон взаимосвязи языка и мышления
D) самореализация языковой личности
9. В чем заключается сущность мышления?
A) Мышление есть сущность человеческого мозга
B) Качество любого естественного языка
C) Система выражения смысла слов
D) Свойство искусственного языка
10. Элементарная, минимальная часть значения, его компонент – это
D) архисема
11. Понимание фонемы как минимальной единицы психофонетики связано с именем
A) Н. В. Крушевского
B) В. А. Богородицкого
C) Е. Д. Поливанова
D) Бодуэна де Куртене
12. Пиджин возникает в результате
A) сознательной деятельности человека
B) массовых межэтнических контактов
C) постоянного контактирования двух языков
D) исчезновения какого-либо языка для его замены
13. Деление человечества на расы связано с делением населения
A) этническим
B) территориальным
C) религиозным
D) социальным
A) время, лицо
B) модальность, лицо
C) модальность, время, лицо
D) модальность, время
15. К непредельным (недискретным) единицам языка относятся
C) квазиморфемы
D) свободные словосочетания
16. Московская лингвистическая школа представляет
A) логическое направление в языкознании
B) формальное направление в языкознании
C) психологическое направление в языкознании
D) социологическое направление в языкознании
17. Основателем американского структурализма (дескриптивной лингвистики) является
B) Э. Сепир
C) Л. Блумфильд
D) Г. Глисон
18. Отношения, которые связывают единицы языка одного уровня в системе, называют
A) лингвистическими
B) парадигматическими
C) стилистическими
D) синтагматическими
19. Семантические классификаторы (ключи) указывали
A) какие гласные входят в состав слова
B) сколько в слове слогов
C) к какой смысловой сфере, области действительности относится данное слово
D) какие согласные входят в состав слова
20. В. фон Гумбольдт трактовал язык как
A) совокупность культурных, образных и словесных знаков
B) систему знаков
IV вариант
1. Аналогия – это
A) грамматические изменения в языке
B) установление между единицами языка ассоциативной связи
C) уподобление одних элементов языка другим элементам того же уровня, более распространенным и продуктивным, или сближение таких элементов
D) изменение семантики слова по метафорическому типу
2. Основателем копенгагенского структурализма (глоссематики) является
A) Х. И. Ульдалль
B) К. Тогебю
C) К. Вернер
D) Л. Ельмслев
2. Учение о морфологической структуре слова было развито в трудах представителя Казанской лингвистической школы
A) В. А. Богородицкого
B) Н. В. Крушевского
C) И. А. Бодуэна де Куртене
D) А. И. Александрова
4. Первые центры арабской лингвистики возникли в Басре и Куфе в
A) VII – VIII вв.
5. Теорию психологической коммуникации выдвинул
A) А. А. Шахматов
B) А. Х. Востоков
C) А. А. Потебня
D) Ф. И. Буслаев
6. Коммуникативная функция языка - это способность
A) служить средством познания окружающего мира, выражать деятельность сознания
B) служить средством общения
C) выражать внутреннее состояние говорящего
D) воздействовать на адресат речи
7. Изучением общих проблем, связанных с устройством и функционированием любого языка в обществе занимается
A) языковедение
B) частное языкознание
C) филология
D) общее языкознание
8. Московская лингвистическая школа представляет
A) логическое направление в языкознании
B) формальное направление в языкознание
C) психологическое направление в языкознании
D) социологическое направление в языкознании
9. Отношения, которые связывают единицы языка одного уровня в системе, называют
A) парадигматическими
B) лингвистическими
C) синтагматическими
D) стилистическими
10. Тезис «Язык, рассматриваемый в самом себе и для самого себя, - является единственным и истинным объектом языкознания» принадлежит
A) Ш. Балли
C) Ж. Вандриесу
D) Ф. де Соссюру
11. Элементарная минимальная часть значения, его компонент - это
D) архисема
12. В. фон Гумбольдт трактовал язык как
A) систему знаков
B) совокупность культурных, образных, словесных знаков
C) семиотическую систему вербальных и невербальных знаков
D) выразитель духа и характера народа
13. К непредельным (недискретным) единицам языка относятся
C) квазиморфемы
D) свободные словосочетания
14. Представители бихевиористского направления в психологии
A) являются основными критиками психолингвистических теорий
B) внесли большой вклад в становление психолингвистики
C) не имеют никакого отношения к психолингвистике
D) отрицают саму возможность существования психолингвистики
15. Историко-культурный ареал - это
A) то же, что и языковой союз
B) объединение нескольких языковых союзов
C) объединение народов и их языков на основе общности культурно-исторических традиций, характера письменности, культурного пласта лексики и т. п.
D) объединение народов на основании этнического родства
16. Заслугой младограмматиков является
A) открытие ими звукового закона
B) индивидуализм и психологизм
C) атомизм и подчеркнутый историзм
D) эмпиризм и индуктивизм
17. В числе основоположников социологического направления в языкознании были
A) А. Мейе, Л. Блумфильд, Л. Ельмслев
B) Ф. де Соссюр, В. фон Гумбольдт, А. Бергсон
C) Ф. де Соссюр, А. Мейе, Ж. Вандриес, Э. Бенвенист
D) Ж. Вандриес, А. А. Шахматов
18. К первичным видам речевой деятельности относятся
A) говорение и чтение
B) чтение, письмо
C) письмо и аудирование
D) говорение и аудирование
19. Языковые знаки представляют следующий вид семиотических единиц
A) копии или изображения
B) признаки или симптомы
C) знаки-символы
D) собственно знаки
20. Прагматика – это
A) специальная область, изучающая целесообразность использования тех или иных речевых конструкций
B) раздел языкознания, в котором изучается функционирование знаков языка в речи
C) направление, изучающее способы применения на практике достижений социолингвистики
D) дисциплина, изучающая правила поведения индивида в обществе